专业技术人员继续教育代学代刷代做代挂，支持各种专业技术人员继续教育网、继续教育平台、远程教育培训平台、教师研修计划、教师国培登录入口、会计继续教育平台、会计继续教育网。只有你想不到的，没有我做不到的，快快联系我们，给你满意的服务。微信：AX6193
*******联系站长获取word文件*******
附件
《学会宽容和谅解》微课教学设计
录制时间：
《学会宽容和谅解》微课设计
微课名称 学会宽容和理解 微课时长
姓 名 单 位
对 象 四年级学生
本节课选自小学心理健康教育四年级第九课 《学会理解和宽容》,
微课介绍
本课时确定以 “学会处理同学之间的小矛盾”为主题，以期通过一节
课的辅导，让学生初步形成“宽容、谅解、谦让”的意识，为今后进一步学会人际交往奠定良好的基础。
知识点来源 河南省基础教育教学研究室 文心出版社
小学心理健康教育四年级第九课《学会理解和宽容》
现在大多数小学生倍受父母的骄宠， 较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。 因此，同学之间容易产生矛盾，总不能和谐相处。 在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师和同学， 往往
教学背景
以自我为中心，导致人际关系紧张， 常常因为很小的事情而发生矛盾。通过活动体验， 引导学生对待他人的过失要做到：要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，宽容和谅解别 人。
教学目标
教学内容
- 通过课堂活动使学生认识到宽容和谅解的重要性， 增强宽容和谅解的意识。
- 初步培养学生宽容和谅解的心理品质。
- 分享课堂收获，理解宽容和谅解的重要意义。
本节课围绕“宽容和理解” 展开教学活动， 从以下四个教学环节展开， 第一环节，情境导入。以故事进行导入，创设情境，激发学生的情感 体验；第二环节，联系生活实际。学生自由谈对事情的看法和建议。 学生根据自己的生活经验，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、 格言警句，提出解决矛盾的办法。第三环节，活动课堂，返璞归真。 在学生互相体验当中， 疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。第四环节，拓展升华，互 动交流。在感悟名言中， 把有关宽容和谅解的格言警句制作在书签上进行赠送分享，对学生进行积极的心理暗示。
教学方法 创设情境 感悟探究 交流分享 拓展升华视频格式 大小 分辨率
教学过程
内容及设计意图一、片头 课题名称《学会宽容和谅解》
一、情境导入
今天让我们一起来学习怎样学会宽容和谅解别人。 首先来看一组六尺巷的图片，你知道六尺巷的来历吗？就让我们一起来看个小视频 了解一下吧。请你思考一下：是什么力量使张英的家人和他的邻居转 变了态度？
看完视频相信你已经懂得了， “六尺巷”其典故所包含的谦和礼让精神，实际上也是中华传统文化的精神，它的“宽”不是宽在“六尺”上，而是“宽”在人们的心灵境界与和谐礼让精神上，它凸显的是解决矛盾的方式，是宽容和谅解。宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
( 设计意图：通过观看《六尺巷》视频，初步感受人与人之间相处是
需要谅解和宽容的，联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，初步认识和感悟宽容的意义。 )
二、正文
二、联系生活实际
过渡语：在我们的身边同样也常有误会发生， 下面我们一起来看组图片《消除误会》，在他们之间又发生了什么样的事情？
看完这个故事，你从故事中明白了什么？
总结：每个人都会有行为不当时候， 要学会宽容和谅解别人， 宽容是通向友谊的桥梁，拥有了宽容，我们的世界才会充满友爱。
（设计意图： 1. 学生自由谈对这件事的看法和建议。学生根据自
己的生活经验，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来
谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。 2. 通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理 的操练。）
三、活动课堂，返璞归真
活动一：议一议
过渡语： 看来从古到今， 我们身边都会有误会的发生， 只是解决问题的方式不同而已。
- 在生活中你是否误会过别人？你是怎样解决的？
师：在生活中， 我们也会遇见别人误会自己的时候， 那我们要有宽广的胸襟和度量，要包容别人的错误与过失，能够原谅别人。有这 样的一幅对联，我们也可以得到启发：大肚能容，容天下难容之事； 开怀一笑，笑世间可笑之人。
- 当你被别人误会时， 你的心情怎么样？采取了哪些方法消除误
会？
总结：心里自然会感到不舒服，可以用换位法来和他真诚沟通，
取得信任。
活动二：说一说
过渡语：当你遇到如下情况时，你会选择怎么做呢？
- 同桌不小心把我的作业本弄脏了，我
- 当同学 ，我
- 请你来找一找三把快乐的钥匙（两个字为一组） 宽容、谅解、互让
宽容、谅解、互让是解决小矛盾的金钥匙。当小矛盾发生时，这也是使自己不生气且不吃亏的最好办法。
活动三：分享收获
本节课你一定有了很大的收获，快把你的收获分享给大家吧！ 遇到问题不生气，
三、结尾
教学总结
情绪由我来管理。宽容谅解记在心， 做到就能化怨气。
（设计意图：本环节力求使学生进一步认识宽容的作用。在学生
互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。 ）
四、拓展升华，互动交流
过渡语：课前老师给大家收集了有关友情和宽容的格言警句， 由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正确的决断。现在就可以把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的
是人的胸怀。——雨果
紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。 这就是宽恕。” —
—马克吐温
宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
（设计意图： 让学生课前收集相关的资料， 既丰富了学生的认识，
又启迪了学生的智慧。同时，在感悟名言的过程中，对学生进行了积极的心理暗示。）
每个人都会有犯错误的时候，要学会宽容和谅解，只有这样，你才能成为别人的朋友。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。做人如果能够宽容和谅解一点，那么你的生活便会变得更加和谐美好！
本节微课以学生为主体，活动为基础，体验为核心，分享为追求来开展活动。第一，以《六尺巷》的视频进入新课，创设情境，自然过渡到宽容的话题，用问题“是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？”激发学生的探索欲望，初步的感受宽容和谅解的魅力； 第二，联系身边的生活实际，感悟体验，探讨问题，分析问题，分享从故事中明白的道理；第三，进行设身处地的体验，在调节学生心理
专业技术人员继续教育代学代刷代做代挂，支持各种专业技术人员继续教育网、继续教育平台、远程教育培训平台、教师研修计划、教师国培登录入口、会计继续教育平台、会计继续教育网。只有你想不到的，没有我做不到的，快快联系我们，给你满意的服务。微信：AX6193
评论