未来教师研修平台代学-教师网络学习平台要求学习多少课时

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为促进中小学教师的独立专业发展，该活动与“一师一课，一堂课，一师”活动相结合。采用在线和离线混合训练的方法，组织全省中小学教师在36小时的在线课程中完成大量学习。

促进学习成果在教育和教学中的有效应用，并指导所有参与的教师每学年至少参加一个研究班，并参加逐级教学和竞赛活动。鼓励中小学教师积极参加教育部的“一师一优班，一班一师”活动。

探索建立以讲习班为链接，以志愿者为主体的规范化研究与培训指导机制，促进在线研究与校本研究的融合，完善“互联网+教师专业发展”的支持服务系统。

1、必修课程（18小时）。

（1）全国“精品课”课程学习主题（4学时）。每个部分和科目的教师将学习2个国家“优秀课程”课程示例和专家评论。

（2）主题课程复习主题（12学时），培训平台随机推送4个市级“优秀课程”课程实例，供每位教师开展省级观察和评估活动。

（3）关于教育政策和法律法规的专题（2学时）。

2、选修课程（不少于18小时）。

未来的教师培训平台替代：年度最佳教师个人培训计划

内容来自用户：梁虹

能够参加本次国家培训我感到非常荣幸网络培训研究。能够面对面听专家讲座并参与互动交流确实是难得的学习机会，但我认为这是神圣的责任和使命。在这次培训中，我将全力以赴，认真学习探索，全面提高我的基本素质和综合业务能力，为促进未来发展发挥积极作用。为了更好地学习，我制定了一套自己的具体培训计划：

1、指导思想

在专家和教授的指导下，我改变了思路，不断更新自己的教育观念，促进职业发展。

2、培训目标1、通过培训，改变教育观念，提高认识。

2、加深对小学语文课程本质和目标的理解。

3、掌握小学语文课程和教学改革的核心概念，致力于提高小学语文素养和课堂教学效果。

4、促进专业发展，提高教育，教学和研究能力。

3、研究措施1、认真聆听专家的演讲，观看课堂记录，学习课程知识，在学习过程中认真记笔记，并不断提高您的教学水平和专业水平。

2、改变思维，更新观念并学习专家的先进观念。

结合我自己的教学实践，逐步将学到的知识内化为我自己的东西

3、反思教学工作，不断取得进步。在教学中，我不断思考自己的不足，努力提高自己的专业水平，继续向优秀骨干老师学习，并咨询有经验的老师。不断反思自己的教学行为和教学方法，努力探索适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。在未来的学习过程中，我